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有感之延思混乱_散文网

时间2021-08-28 来源:滇池文学网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

有感之延思混乱

一直是想写的,只是想更完整些,或许还要举一些例子,后来想想还是算了。毕竟,我不是什么学识渊博的人,也想不到什么例子。不算聪明,看了就忘,便也只是直接说说罢,述说一下观点,讲讲看法,也只算是一点小小的领悟。

说的大气一点,一个国家,一个民族,它的未来取决于,。的持有者是老年人,传承者是青年人,继承者是人,而希望在于那些新生的、未出生的孩子们。

我主要便是说说这孩子们。

孩子,对一个国家的文化、传承,继往开来的创新、壮大,使国家强大、富强,具有重要意义,基本上可以说是一个国家的希望、基石。

但是,这基石并不是都是好的,也有坏的,而这坏的,不在于那些基石本身,而在于工匠没有把它打造好,是工匠的错。因为每一个基石原本只是一块璞石,未经雕琢,虽然会有着不同的性格,不同的思维方式,甚至是男女的分别,身体的残缺与健全,但根本上,他们都是一样的,无差别的。( 网:www.sanwen.net )

每一个孩子都是一样的,他们都只是一块简简单单的石头,而经过了不同的工匠,用了不同的方法,或细心,或粗心,或不屑一顾,甚至随心而毁,造就了有的圆润,有的光滑,有的尖锐,有的锋利,有的赏心悦目,有的不堪入目。

但,无论赏心悦目也好,不堪入目也罢,我们欣赏的,看到的,不仅仅只是作品的本身,从这件作品中,可以看出创造这件作品的人。这不是一人之力就可以完成的,每一件作品都不是一个工匠就可以完成的,是经过许许多多的工匠之手去打造出来的。而工匠,身份也是众多的。

其一,其二,便是其父,其母。虽为,却亦为这件作品最为关键的工匠。以其态度,以其行为,以其举止,以其言语谈吐之间,对其的重视度,都在影响着这件最基本的原石。很多大家、科学家都是研究过的,书也有许多,我便也不多说什么了。只是简单的说一句:既生其子,待其为子;既为其父,便为其父,待其为子;既为其母,便为其母,待其为之子。子无男女之分。

其三,为之师。有幼儿园的老师,有小学师、初中师、高中师、大学师,皆为其师。学生众多,老师是无法细心到每一个学生,却也要平等相待。既为老师,便做好老师,无论是否自愿,是否的任职,但当任职时,便只是老师,每一个学生都是你的学生,其学生在于学生本人才是学生,而学生的成绩是你教学的体现。人之天生必有其才,何以成绩妄定论?老师,是对作品雕琢最多的人,工夫下得也是最多的。一件作品的好坏,师,是占有一半功劳的,相应的,也有一半的。老师,每个人都可以当,也不是每个人都能当的。

其四,其长辈。可以是爷爷奶奶,那些长辈亲戚,也可以是父母之友,的兄长等,因在一起,一起交流、往来,便也受雕琢。

其五,。每一个朋友都是受不同的雕琢而形成,与之交往,便间接的受其朋友之后的工匠雕琢,是为朋友间无意的雕琢。

其六,环境。每个人的环境都不同,或是富有,或是贫穷,或是在城里,或是在农村,或是在无人烟的山沟里,或者炎热,或者寒冷,有天地之四时,有今时之昼,有之烟雾云,因环境的不同,接触的人不同,接触的事物也不同,因接触的不同,便也产生了不同的作品来。谁也说不准,哪种环境好,哪种环境差。山沟沟里有帝王,帝王家里有乞丐,谁又知道呢?再者,帝王与乞丐,孰好孰坏,谁又知道呢?

其七,文化。文化无高低,或者说,所有的一切都无高低之分,只是为了好分辨,人心里的攀比,内心的骚动,而有了高低之分。姑且说一下,孰知那海真的是低的,孰知那山真的是高的,孰又知我站于山脚是真的比那山低,孰能知呢?

回归正题,文化,是一种行为,是一种习惯,是为了方便,是为了记录,是因为内心的恐惧、欢喜,是因智慧,是因想法,是因疑问而思考,是先人的智慧与思考,我们没有那个,也没有那个智慧去轻易的判断它,抹除它,我们只能去记录它,因它无所不包,太过巨大,记录它亦颇为困难,但因困难就不去做了吗?还是要做的,必须要做。记录的同时去研究它,记录之后,还要研究它,取出我们自认为是精华的,再推衍创造出适合的,适应这个时代的新文化,再记录下来。

记录是无用的吗?当然不,否则怎会有《史记》,各种史书,用于研究古代,哪怕是神话,鬼神传说,流言,都是有价值的。记录它,是为了方便查找,是为了验证,是一种传承,是一种延续,是先人的智慧留传至今,是时代的残留,是历史的见证与精华。时代在进步,或许有一天,它们将再次被需要,因为时代的需要。我们无法去轻视古人先民的智慧,亦不要妄想自己已经超越,需保持敬畏去探索,先民已告诉了你答案。

我一直是提倡去记录的,国家来建立一个巨大的文化机构,专门用于记录中国的文化,去探索验证,不断地记录保存。不论是饮食习惯,还是民族风俗,还是节日祭祀,又或是鬼神传说,都要记录的。而因为记录,才更了解中国,了解中国的文化,知道什么才是中国,什么才是真正的中国人。不是靠先人来告诉你,而是你自己的领悟。中国不只是中国,中国人也不只是简单的中国人。

世界有无数的奥秘,那奥秘,人类也方才刚刚起步,那便是自然而然的天地至理,也是现在的科学。或许是表达的不同,但奥秘至理却是相同的,古人先民或许已经发现,也已传承,科技的进步或许也要从这里寻找。

人一想,就喜欢胡思乱想,人一说,就喜欢胡言乱语,胡乱的想,胡乱的说,胡乱的领悟,听听就好,看看就罢,没有必要太过深入,毕竟刚刚起步。

如今,文化在断了传承,一种混乱的,无序的,不明所以的,不知是不是文化的文化正在影响着这个世界,影响着人的思维,想法,行为。真不知道以后会是一个什么样的世界!

其八,国家。国家的制度,法律,自然而然的形成了一种国家的文化。国家的思想,国家的意志,那政府的行为癫疯病不能吃什么,政策,官员的好坏,囊括着一切,我也说不明白,姑且也胡乱说说。总而言之,国家也是工匠,也在打磨着那无数的基石,无论是已成为基石的还是未形成基石的,它都在不断的打磨着。或许,军队中最能体现吧!

国家是很重要的工匠,占有着许多的份额,因为它执掌着所有,无论是那师,是那环境,是那文化,它都在影响着,它囊括着一切,怎能不重要!

有的国家和平,平稳的发展着,;有的国家内乱,发动着战争,死了许多人;有的国家战乱,被侵略的,或是侵略他国的;有的国家是部落;有的国家没有国家,只在大地上流浪;有的国家强大;有的国家弱小;有的国家富有;有的国家贫穷;有的国家独立;有的国家依附着其他国家;有的国家联合在一起。

国家是不同的,也是有差异的,国家也是一种环境,一种大环境。因其强弱,因其乱或和平,国家不仅仅是影响着基石的形成,也影响着已形成的基石。

所以,国家在雕琢的不仅仅是璞石,也有基石。人的一生其实都在被雕琢着,自我雕琢着。所有的石头都在雕琢着,国家无法进行细致的雕琢,那便尽量向好的方向,批量式地雕琢。这也是有方法,有规律的,需要去发现与寻找。

姑且说说我领悟的国家罢,有点片面,也有些混乱,我也只领悟一些而已,并不完全,甚至有些可笑、怪异。却也当做看来看看罢,消遣而已!

国家是有的,或者说大地是有灵魂的。大地的灵魂与人的意志思想结合,便形成领域,聚集思想越多的人,大地越宽广,意志越强大,大地越富饶强大。物以类聚,种族群分,因性或为独居,因强而有领地。

以现今的进化论,或人类的形成发展论而言,也是我自己的一些想法添加。最初是因为性情,为了生活,人类聚居在一起,形成一个群落。因人力之限,占领着一定的地域,或者说是在一定的领域活动。而当你在这个群落生存,便打上了群落的标志。而随着部落之间的征伐结合,又加上智慧的发展,形成了村落,或者说部落。而部落因为所限,也在一定地域活动,形成的是领地,而也因部落间的争斗,领地便有了划分。

部落之间,互不侵犯。而有了部落,便有了统领之人,而人是有欲望的,部落之领承纳着整个部落的人心与意志,因此便也有了征伐与战争。

部落之间的征战必有一方胜利,也必有一方灭亡,胜利者接纳失败者的所有,包括领地、部民、财富。因此,部落便更加强大,人也就更多。

至此,我便说一说我的核心想法。当人的意志凝聚强大到一定的程度之后,会与大地相结合,而与大地结合的大小,便是其领地的大小。而至此,领地也在其民身上,或者说是灵魂上打下了烙印,你从此便属于这片土地,也便是、故土。不论你到了多远的地方,但始终属于这片土地,因你身上有着它的烙印,你会为它而感到骄傲,感到荣耀。在那片土地出来的人之间,也会觉得亲切,同一片土地出现什么伟大的人物,也会身心相系感到自豪。

部落间的相互征伐,胜利者获得失败者的领土,胜利者的土地之魂吞并失败者的土地之魂,土地之魂便得强大,领土也变得更大了。而失败者的部民也渐渐地变成了胜利者的部民,其原本的灵魂烙印也逐渐变成了胜利者的土地烙印,但总是有点保留着对原土地的归属感。

在这里,又有所分别了。大领土也分几个小领土,大领土的部民都是归属于整个领地的,但因为征有的的失败之民,也因无法管理整个领地,也便是会有所划分的。这便是大土地之魂中所包含的小土地之魂。这与最初又是不同的,其中有着很玄妙的至理奥妙,未去细想,便不再论说。

随着不断的征战,分分合合,便形成了现今的国家。古时常言气运,一个国家的气运若有若无,便说这个国家将要灭亡了。而气运是什么?是人心,是意志的凝聚,想想古时的暴君,起义,什么民不聊生,易子相食,便可知何为气运,何为人心了。

中国人,或者说中国这个国家,它融合有五十六个民族,国土之大,文化之强,心之凝聚,便可知其为何强大了。

中国人去到了外国,你还是中国人,你的灵魂里有着中国的烙印,不管你在外国生活了多久,也不管你是第几代了,哪怕上百年,上千年,你依然是中国人。只要中国不灭亡,你还是中国人,你的灵魂里依然有着中国的烙印。而上百年、上千年,烙印的不消逝,不仅是中国的不灭亡,也是因为中国的强大,中国大地之魂的强大。因此,你始终无法完全融入那个国家。

一个国家要真的强大,不灭,生生不息,在于其的平等,接纳,融合。

对一切人种的平等,对异族人的接纳,对新文化的融合,只有一个平等的而有包容的国家,一个人心凝聚的国家,一个拥有强大意志的国家,才是一个真正强大的国家,它才能够存在千年,万年,甚至更久。

想想那些种族之争,想想白人、黑人、黄人,不都是人吗?一个拥有种族歧视,文化歧视,自以为高人一等的国家,不会是一个真正强大的国家,终究是要灭亡的。

想想现在科技的发展,想想那宇宙的虚空,当人类真正踏足其上之时,或许便是一个大爆发的时代。人变多了也就难以管理,而到了宇宙虚空,距离远了,便无法管理,人心也就散了,人心散了,国家也就分裂了,国家要分裂,就要有战争,要有战争,就要流血,要流血,就要死人。而随科技的发展,武器更强,死的人便也更多了。

若现在不做好人心的凝聚,将来必有祸乱,现在国家不一心,将来必分心。

世界要统一,人心要凝聚,意志需强大,欲要合,便先融,欲要融,需包容。正所谓众志成城,人心齐,泰山移。

文化是一种传承,也是一种意志,是先人的意志与智慧。文化与大地之魂也有密切的联系,侵蚀其文化便是侵蚀其意志,侵蚀其灵魂,侵蚀其思想,侵蚀其大地。

一个不关心文化的国家,一个不保护文化的国家,一个不重视文化的国家,一个抛弃文化的国家,便是一个失了魂的国家,一个必将灭亡的国家。

而随之科技的爆发,随着工业革命,随着文化的碰撞,再以真的审视,看看现在拉萨治癫痫到哪个医院的国家,你是在进行文化的交融,还是在抛弃你的灵魂。

我曾极其喜欢日本的动漫,甚至向往着日本,一度的厌恶中国,后来恍的一惊,便真的是一身冷汗,头皮发麻,日本的文化侵蚀竟已到了这种程度,当真是无声无息。也因此,我更加深入地思考了起来,什么是国家,什么的中国,什么是文化。而除了日本,其他国家又是如何呢?

在我的眼中,万事万物都有其规律可循,有其道理,像对人心的凝聚,文化的形成,意志的强大,国家的强大,皆有其规律可循,都是隐隐可见的。

再做一个小小的总结:

人心,即气运;众欲强,在人心,国欲强,在意志,欲统一,去嫌隙,欲不灭,在齐心,天地人和互关联。

其九,自然。此,我不欲多言,便自己想罢。

其十,本性。在此便不说了,待我思理一些,写一写我对本性的看法罢,但也只是个人的看法而已。

其十一,经历。每个人都有着各自的经历,形成不同的人,而即便是相同的经历,却因人的不同,也会有不同的。经历是对人的一种过程,磨炼,从而形成不同的思想、看法、行为、习惯,变成不同的人,有着不同的成就,走上不同的道路。

经历,是包含前边十点的,皆互有联系。经历也是人生,是一个人人生的电影,承担着一切,不论是快乐还是,不论是还是愉悦,不论是欢笑还是哭泣,等等的,欲望,追求,都在经历之中。

世界上有着平行世界这种观点,因为选择的不同而产生不同的后果,或者说结果,又或者说未来,而在另一个没有选择的平行世界中又面临着新的选择,产生新的未来,又有许多种的选择。而在这无数的选择,无数的平行世界中,无数的未来,从你化作精子喷射出去的时候就已存在,又或是在你形成精子的时候就已存在,又或是再之前,直到那个开头,再到你死亡,死亡之后,便形成无数条的线,这每一条的线便是一种人生,每一种人生便是一种可能。

所以,也可以说人生是由无数的选择形成的,而经历便是由无数种选择所形成的那一条线。

但是,这只是如果,只是假设,这又是我的一种新的观点。没有如果。是的,我的观点——没有如果。

这个世界,没有如果,没有假设,发生了便已经发生,再怎么如果也不是真实的,这里说的是已经发生的而言。

既然已经发生,就不可能回到重新来过,也就没有如果。不管是不是真的有平行世界,但那都不关你的事,事情已经发生,那就是现在,不管你怎么想,怎么如果,但已经发生了就是已经发生了。现在就是现在,没有如果。

就算世界很奇妙,你真能回到过去,去改变了未来。但是,这个世界依然存在,不会因为你回到了过去而消失,因为这并不是你一个人的世界。你对这个世界而言,只是微小到连我们眼中的沙粒都比不上。因此,你所要改变的在这个世界依然已经发生了,你依然没有真正的改变你所要改变的,你只是在另一个世界,一个所谓的平行世界里,那里的是依然存在的,是存在于你所谓的过去的时间里。但依然是与你所等存的世界的时间是同步的,又或不是同步的。

而不管怎样,你都只是在引导,避免你所不想要发生的事,但同时,你也成了杀人犯,杀的人便是自己,当你降临在这所谓的过去的身躯时,你抹杀了他的存在,你占有了原本属于他的人生,他的未来,你所认为你们是同一个人,他就是你,你就是他,但实际上,你们是不同的人不同的存在。因为这已是不同的世界,那所谓的平行世界,但你们已经不同,他也是拥有着生命的,你所谓的回到过去,代价便是杀了那个你认为是自己的,比自己小的,样貌、身体、父母、朋友等,连同名字都与自己相同的那个他,那个所谓的自己。但可悲的是,你还不知道自己已经杀了人,还在自鸣得意,高兴地改变了自己所不愿发生的事。因此,不论是回到过去还是未来,你都已经成为了一个杀人犯,杀了你这具身体原来的拥有者。

而这一切又是建立在有平行世界,也能够回到过去的基础上。因此,还是没有如果,不管能不能回到过去,你所期待的那个如果没有发生,而它依然发生了,存在于现在这个世界上。

再者,人生没有十全十美,都会遇上那些的,想要如果的事。即便回到了过去,依然还会遇到那些“如果”,难道就再回到过去,杀了无数人,而终于建立起你所想要的结果,你又得到了什么?而你曾经回到的“过去”中的你也都已经死了,这便是你想要的结果。

但这依然只是假设,世界上没有那么好的事。相对于你来说的那么好的事,还是没有如果,你只能着眼于现在,看到现在,去设想存在于现在,着眼于未来的如果。而这些存于现在的,存于未来的如果,便是一个选择,当你选择了其中一个,其它的选择便已消失,又有其它如果的选择,一直到最后,你死了之后,便是你的人生了。而对于你自己选择的那些如果,而得到的人生,在临死时,你又会是什么看法?你,后悔吗?

过去依然存在,但你活着的是现在,看到的是未来。可不要一直沉浸在自己的后悔,设想的如果之中。到了后来,又如果当时没有沉浸在自己的后悔,设想的如果之中的话,就好了,那是没有如果的,因为不存在。

这大概便是我所谓的没有如果的观点了。有点乱、有点简单、不太完整,便也就这样了。

其十二,领悟。也就是思想。即便经历相同的事,也会有不同的领悟,产生不同的思想、不同的看法。因为这些领悟,而形成不同的人,不同的行为习惯,不同的言语,不同的作为等等,影响着人的一生,便说到这了。

此时,便来个总结。这十二点都是互有联系,互相关联的,可以相互促进,变得完美,也可相互抵制,变得拙劣。这十二点涉及方方面面,所含的信息量太大,其中的规律,法则也都是有的,要细论研究的话,也是需要时间的,更需要去认证考验的。每一个人的人生,经历都可作为参考,而规律便从这其中的参考。若完成,对教育,对国家,对每一个人来说,或说都是好的。呵呵,感觉有点自夸了,便如此罢。

原本是没想写这些的,写着写着,便想的多了,武汉能治癫痫病吗思考多了,都偏了原来想写的了!一直以来,我多是在脑子里想,没怎么写出来,很多领悟也都忘了,毕竟想的太快,想的时候,脑子里痛快,心也痛快,待回过神提笔要写的时候,便有些写不出来,因为都忘得差不多了,总有些遗憾的。但自个也是知道的,我虽然忘了,那些却是切切实实存在的,虽然忘了,却成为了我的积淀,存于我的心中,成为了我智慧思想的养料,让我的心不断着。

但现在,写出来了,也是比较好的,想的更多了,领悟的更多了,忘了可以翻翻,或许又想到了些新的,可以作为记录,可以闲时翻看,也别有趣味。知道当时的自己想的是什么,到时又有不同的领悟了,或许也认为这是错的,又或者再灵光一闪,对呀!不正是这样吗?便又有了领悟,写下来,也有了头绪,不会想着想着,因什么给中断了,再要去想的时候,却想不起来了,很是懊恼,写下来了,便可以继续了。

只是,在头脑高速运转的时候,也是没有办法写的,也不想写,不想让思想在头脑中中断,待结束了,便要写时,却是断断续续,不如想的那般好,那般连贯了,总不是那么完美!但终究还是写的好,待到以后翻翻,变想起来了,也就完整了,总归是好的。

话又多了,大概是写得兴奋了些,便就如此吧!

写的有点乱,本来想写的,却没有完全写出来,都跑题了,又添了些其他的东西,是有些乱,便也就这样了。但就这般结束,也不是那般完满,心里也是不舒服的,但再回过头来,说说我因何要写这些,再说说我本来要写的东西,有点烦,便也请随便看看罢。

我曾看了好几个新闻,里边说那幼儿园的老师虐来,因孩子不听话便暴打,因不好便拿孩子撒气,便心有所感,认为这些老师,其罪当诛。而事实上,他们却并没有什么事,也没有什么惩罚,我便实在不忍,虽可能罪不至死,终究还是有罪的,比杀一个人更加严重。

每一个孩子的未来我们都是不知道的,他们有的可能是个商人,能够支撑起国家的经济;有的是警察,抓了许多的犯人;有的是官员,成了国家的栋梁,使中国腾飞;有的是文学家,书写了中国第五大名著;有的是医生,创造了新的治疗方法,找到了医治癌症的办法,造福整个人类;有的是科学家,使中国科技远超美国,成为世界第一;有的是.......有许多的可能,但因为那老师的一打,虐待,便都没有了,造成了心理阴影,毁了这个孩子的一生,也毁了这个家庭,不,不止一个,毁了在场所有孩子的未来,甚至因为这个老师,而造就了世界上最凶狠的恶徒,使他对这个世界充满不安与怨恨,谁的错?老师的错,因为他不该打孩子,不该虐待孩子;幼儿园的错,因为他不该雇佣这个老师,使这个老师有机会做出这样的事;教出这个老师,给这个老师发教师证的学校的错,因他教育不严,还发了证书;国家的错,对教育的不重视,对教师的不严格管理、录用。

不须说,因为这个老师的行为而造就了某个科学家,某个伟大的文学家、政治家。谁愿意?孩子愿意有这样的经历吗?孩子的父母愿意自己的孩子有这样的经历吗?答案,就在每个人的心中,只问你是否愿意.

我亦看了新闻,某班主任搞大了某初中生的肚子,某高中老师搞大女学生的肚子,某大学老师搞大了女学生的肚子,这里边是否有,他们是否真心,我不想什么,只言一句:既为人师,即为人师。

至此,我要说的便是教育问题,老师的培养任用问题。在此,我便只是说说我的看法,我的理论,便随便看看,不须认可,不须全信,亦可不信,也可反对,看看便好!

教育很重要,十分重要,教育比经济,比军事力量,比科技的发展都要重要。教育好了,人才便有了,人才有了,经济、军事、科技都会迅速发展起来,自然,也非说只重视教育,而放松其他,不只是民生、经济、军事、科技,是要都共同发展,而教育排在第一位,也必须排在第一位。

说到教育,便说到老师,要想搞好教育,就先搞好老师,要搞好老师,就必须有国家的支持,政策,有选择性的选取,要有一套制度。

现在,我便说说我的看法,是片面的,我自认为还是可以看的。

老师的选任,第一个便是德行,学生都是向老师看齐的,老师的德行不过关,教的学生不一定说不好,但总归,我是不认可的,德行一定要好,德行好了,其他的便简单多了。但一个人的德行好坏,却是难以评测的,又是需要调查,研究出一套办法来才行,我也不知,便不多说了。

老师的第二个标准便是平等。平等的看待每一个学生,不论富有还是贫穷,不论健全还是残缺,不论聪明还是智障,不论美丽还是丑陋,不论是本国的还是他国的,不包含个人的情怨,对每一个学生平等视之,因为你只是他们的老师,而他们也只是你的学生,既然都是学生,便都平等相待。

老师的第三个标准便是耐心。对每个学生都要有耐心,只有对学生有了耐心,才会更加尽心尽力地去教好每一个学生,不管学生的成绩好坏,不管是否顽皮,都要有耐心。

至于其他的,更细致的,我也不懂,只认为这三点很重要。或许还有其他,现在我也只想到这三点。而完成了这三点之后才是学识文化。

再之后,是要有国家对老师制定一部专门的法律,什么是有罪的,又该有什么样的刑罚,该由国家来定。老师是教育学生的第一关键,是不容许有后台、靠关系的,每个老师都必须严格,靠自身的本事来成为一名合格的老师。

而当老师不是拿了合格证就可以的,还要有一段时间的试用期,个人认为是三年,只要三年内是合格的,才算一名真正的教师。却也不能掉以轻心,对老师是有监督的,专门为老师制定的法律也不是吃素的。但终为人师,始终是一个人,多少会犯一些错,总不能太过严厉,但有三禁:一禁虐待,二禁师生恋,三禁不平等。

人都是自私的,也都想要更好的生活,若连自己都养不活,谁还愿意当老师?对教师严格后,待遇自然也要提升,待遇提升了,要当老师的人自然多了,人多了,师资自然就雄厚了!

老师的事说完了,便说回教育上。教育是什么,也就是教导学生,培养人才。那要如何教导,如何培养宜春哪家医院看癫痫好,这便是问题的关键。中国大教育家提出:因材施教,应该是孔子说的。那么,就该知道这是块什么材,才能施什么教。这里,便又该说说我的两个观点理论了,一是天才论,二是本性论。

先说说第一的天才论,即天生才能论。天生我材必有用,每个人都有其天生的才能,有的是一种,有的是好几种,但不管怎么说,如果没有好好的发现它、发掘它,便也只是虚幻。自然,也不是每个人都必须按照其天生的才能去发展,如果自身不愿意,也没有太大作用。

古有伯乐相中千里马,而现在,在我看来,每个人都是千里马,都有其天生的才能。不论富有贫穷;不论高矮胖瘦;不论美丽丑陋;不论健全残缺;不论聪明弱智,都有其天生的才能,只是缺少去发现它的伯乐,引导它,发掘它,让它真正属于自己,去掌控它。

我万事万物都有其规律可循,发现每个人的天才也是有规律的,只要去研究,去探索,总能找到的,而一切又是相互联系的,一通则百通。

虽然每个人都有其天才,但不是每个人都喜欢其天才。所以,我们能做的只是引导,而非强迫。

每个人的天才都不同,有的是文学,有的是物理,有的是化学,有的是生物,有的是天文,有的是历史,有的是考古,有的是老师,有的是武术,有的是跑步......

教育要从小培养,所以在一定年龄时,便开始分科,以其天才为主修,其他辅修,遵从学生个人的意愿,这之后又是一大堆,想不完,便到此为止。

现在便讲讲第二,本性论。本来本性论我是想独自一篇的,现在便算了,也便说说好了。是我自身理论领悟,不管你怎么想,看看罢。

本来想写的,现在想想还是算了,一来,本性论在我的脑海中还是没有完全成形的,想的也不多;二来,是真的不想写,也不方便写,便就如此算了罢。

现在,我只想说教育是很重要的,中国有那么多人,如果能够把教育搞好,不知会有多少人才。而这种人才,也是基于每个人的天才。天才,完善的引导培养出来,在各行各业都是有用的,天才多了,教育好了,中国各行业都会飞速的发展起来。而教育,也是基于前边说的十二点,其中是有规律的,找出规律了,便可一步一步的发展教育。

我现在说的有些多,也有些乱,但主要的是把目光放的长远,要有预知,要想到各种可能发生的事,在事情还未发生之前,就找出解决办法,以免造成更大的损失。

人类的未来是在太空中,是在太阳系,再到银河系,再到银河系外,再到.....再到宇宙之外。没有什么是不可能的,没有所谓的不科学,万事万物都有其存在的道理,之所以恐惧,之所以无法理解,是因为自身是弱小,以及对其的未知。那些所谓的非科学,并非是非科学,只是以人类现在的科学,现在的认知,还没有到达某种程度,一旦到达了,自然就可以解释了。

这些未知的事物一个接着一个,好像解决了一个问题又有新的问题出现。而一个问题是要在解决一百个问题后,也就是一百零一个问题,你才解决了三十七个问题,突然给你第一百零一个问题,你就解不出来,说这是无法解开的,不是科学的,那什么才是科学的?好比一个只读到小学的人突然做到一份大学的试卷,在不知道的情况下就说这是错误的,无解的,而知道是大学的试卷,就明白,就会说这是有解的,但做不出来。

不管是有解的还是无解的,都是学识还没有达到那个境界,那个层次。但有一个是不知道,便是未知的,因无法解释,无法理解,就拒绝它,说它是错误的,不科学的,而一种是已知的,有目标的,是在这个世界现今的认知中的,有意识的。

知识也是有境界的,文明也是有境界等级的,而这种等级是人为自分的,或是世界公认的,就像从石器文明到青铜器文明,再到铁器,又有封建的到的,这是怎么划分的?也是 按其知识的发展的,对事物的认知程度,智慧的发展程度。

道德经中说:一生二,二生三,三生万物。说世界本如一,又不断的分化、衍生,便成了万物,那么,万物本可以归化为一。

世界的万事万物都是相互有联系的,都能找到其共同点,或者说契合点。找到契合点,便找到两者的共同处,找到两者的共同处,就可以相互结合、叠加,产生更大的作用;又或衍生出新的知识,就像化学中的反应一样,就像数学可以用到各个领域;也可以共通,不同的种族也可以交流,不同的领域也有共同点,也都可以受到启发。没有必要于一点,看见的是世间的一切。

所谓的至理,也就是一种习以为常的规律、规则。而规律、规则也不一定只有一种解释方法,不一定要用公式才行,或许,有的至理是无法用公式来解释的,而有的是可以的,不拘泥于一种形式。所谓的科学、至理、规则,不一定是公式,可以是,可以是图案,可以是动作,可以是声音,可以是没有。

世界上有许多能够解释的,无法解释的,有的是能够接受的,有的是无法接受的,有的是明明白白,有的是玄奇奥秘。

我们不随便去批判什么,也不人云亦云,对于无法理解的,也不去完全拒绝它;对于无法接受的也不去完全抹杀它;不因为自己无法理解,也不因为是颠覆现在已有的认知的就去拒绝它,销毁它。而是记录它,或许,在未来的某一刻,它就是所谓的平常认知了。

讲的又乱了,总之,世界上没有不可能,只有你不想把它变为可能;我们的目光所看见的不只是现在,还有过去和未来;我们保持着对真理的崇敬和追求;我们不完全接受也不完全反对;我们拥有的是理性,而不是欲望;我们控制的是理性,而不是欲望;我们不去破坏这个世界,也不允许他人来破坏;我们是在慢慢的走,而不是飞快的跑;我们拥有着一颗心。

教育是人类文明的发展,科技的创新,智慧的提升,与世界的和平的基础。

从一个国家的教育中可以看见一个国家的未来。

嗯!说的也够多了,不想再说了,便到此为止罢!

2015年8月8日至13日

无念心

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作者:不详 来源:网络
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